Het al of niet slagen van een voorstelling is afhankelijk van de samenwerking tussen spelers en publiek. Spelers nemen het publiek mee in een theatrale werkelijkheid, waarin ze verwondering, confrontatie en nadenken trachten tot stand te brengen. Het publiek kan deze reis aanvatten wanneer het bereid is in de aangereikte verbeeldingswereld mee te gaan.

Theater of dans bekijken, overstijgt louter consumeren, het vraagt een actieve participatie van de bezoeker. Soms realiseren jonge mensen zich niet dat daarin het verschil zit met televisie kijken. Acteurs of dansers die ‘live’ op het podium staan verdienen respect, ook van leerlingen die de voorstelling ogenschijnlijk niet als boeiend ervaren.

Het is belangrijk dat leerkrachten/begeleiders verspreid tussen de leerlingen in de zaal zitten én optreden indien dit nodig is. Leerkrachten zijn ook in de schouwburg verantwoordelijk voor de leerlingen. Een leerkracht op de eerste of tweede rij helpt storend gedrag richting podium voorkomen.

Voor de meeste leerkrachten zijn deze aandachtspunten vertrouwd. We merken wel dat nieuwe leerkrachten niet altijd duidelijk weten waar hun verantwoordelijkheid ligt bij een schouwburgbezoek. We appreciëren het dat zij extra geïnformeerd worden.

Hierna enkele codes m.b.t. een theaterbezoek

• We verzoeken je minstens 10 minuten voor het aanvangsuur aanwezig te zijn zodat iedereen rustig de schouwburg kan betreden.
• het team van het cc begeleidt het publiek in en uit de schouwburg. Gelieve een contactpersoon aan te duiden en de instructies van onze medewerkers te volgen.
• Het gebruik van de kapstokken is verplicht, boekentassen gaan niet mee in de schouwburg. Laat jassen als het kan in de bus en breng geen waardevolle voorwerpen mee.
• Het verbruik van snoep en/of drank in de schouwburg is verboden.
• Telefoons van leerlingen en leerkrachten staan uit. Gsm's zijn opvallende lichtbakens in een verder donkere schouwburg en hebben een storend effect op spelers en het aanwezige publiek.
• Leerlingen betreden per klasgroep de schouwburg. We vragen aan de aanwezige leerkrachten om dat te organiseren. Leekrachten blijven ook in de schouwburg verantwoordelijk voor de leerlingen.
• Leerkrachten zitten verspreid in de zaal. De aanwezigheid van een leerkracht is vereist op eerste of tweede rij voor het podium.
• Leekrachten treden op om het rustig verloop van de voorstelling te waarborgen. Reacties van leerlingen (lachen, antwoorden op vragen) zijn welkom maar altijd met respect voor acteurs en medeleerlingen. Sommige voorstellingen vragen ook interactie met het publiek. Waak mee over het evenwicht en bereid je leerlingen hierop voor.
• Een applaus op het einde is een fijne afsluiter voor de spelers die het beste van zichzelf hebben gegeven. Het is een graadmeter voor de appreciatie van het publiek.

Bekijk hier een filmpje met de Theatercodes!